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福师21春《学前儿童数学教育》在线作业一题目【标准答案】

作者:奥鹏作业答案  来源:本站  发表时间:2021-4-4  点击:17 cms

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福师21春《学前儿童数学教育》在线作业一题目【标准答案】


福师《学前儿童数学教育》在线作业一-0004
试卷总分:100  得分:100
一、单选题 (共 15 道试题,共 30 分)
1.幼儿学习数学的基本方法是( )
A.游戏法
B.操作法
C.比较法
D.讲解演示法
 答案:B
2.____是指幼儿动手操作学具,在与材料的相互作用的过程中进行探索和学习,获得数学感性经验、知识和技能的方法
A.操作法
B.游戏法
C.演示法
D.试验法
 答案:A
3.____是指幼儿在教师引导下,对两个或两个以上的物体进行分析、比较,感知和找出它们在数、量、形等方面异同点的一种方法。
A.观察法
B.游戏法
C.操作法
D.比较法。
 4.幼儿数学教学活动名称的取法有两种,其中可以使人们从名称上了解活动的内容或要求的取法是____。
A.根据活动目标定名称
B.用数学术语定名称
C.用生活的语言定名称
D.根据活动过程定名称。
 5.每一个数学操作活动都由____个要素组成。
A.5
B.6
C.7
D.8。
 6.认读数字一般是结合( )教学进行
A.数的组成
B.加减法
C.基数
D.相邻数
 7.总体上说,现有幼儿数学教育内容中蕴含着____种主要数量关系。
A.11
B.10
C.12
D.13。
 8.数的守恒教育一般安排在( )进行。
A.小班
B.小班到大班
C.小班到中班
D.中班。
9.相邻数中存在( )关系
A.可逆
B.大小、多少
C.传递
D.等差
 10.____是教师把实物、教具或幼儿的学具展示给幼儿看,或者通过示范的动作,经过选择的范例来说明所要介绍的知识、技能和规则,使幼儿明确应该做什么以及怎样做的一种方法。
A.操作法
B.讲解法
C.演示法
D.试验法。
 11.分类教育一般安排在( )进行。
A.小班
B.小班到大班
C.小班到中班
D.小、中、大班。
 12.分类教育一般安排在( )进行
A.小班
B.中班
C.大班
D.小、中、大班
 13.数的组成中两个部分数之间存在( )关系。
A.互换
B.互补
C.函数
D.等差。
 14.幼儿数学教育活动评价的具体项目与指标有____项。
A.4
B.5
C.6
D.7。
 15.10以内数的相邻两数中存在( )关系
A.可逆
B.大小、多少
C.传递
D.等差
 二、多选题 (共 20 道试题,共 40 分)
16.以下属于《幼儿园教育指导纲要》中“科学”领域的目标的有____。
A.对周围的事物、现象感兴趣,有好奇心和求知欲
B.能运用各种感官,动手动脑,探究问题
C.能用适当的方式表达、交流探索的过程和结果
D.爱护动植物,关心周围环境,亲近大自然,珍惜自然资源,有初步的环保意识。
 17.下列属于认识时间日历教育的指导要点的有____。
A.利用实物,认识日历
B.讲解演示,认识日历的基本用法
C.认识日历及用途
D.采用多种形式进行练习。
 18.学前儿童数学教育的意义和价值____。
A.帮助学前儿童正确地认识世界
B.促进学前儿童的思维发展
C.促进学前儿童的情感和个性发展
D.帮助学前儿童形成数学概念。
 19.教师在选择学习经验时应考虑____。
A.所选的经验是否是数学学科的知识内容
B.所选的经验是否是幼儿能理解、并能得到满足的
C.所选的经验是否能对幼儿发生多种作用的
D.所选的经验是否是达到同一目标的各种不同的经验。
 20.教学活动过程中的问答行为包含着如下几个方面____。
A.教师的发问
B.问题提出后应让幼儿有一短暂时间思考,再请幼儿回答
C.对幼儿的回答教师应有积极反应
D.幼儿未能正确回答可以引导回答等。
 21.学前儿童数学教学活动具有以下特点____。
A.一般都采用集体活动的形式进行
B.一般都以一定的方式进行,如教师先激发儿童兴趣等
C.一般都采用个体活动的形式进行
D.活动过程就是幼儿学习的过程,也是幼儿游戏活动的过程。
 22.麦克多纳尔德曾指出教育目标具有五项功能,以下属于教育目标功能的是____。
A.教育目标可明示教育进展的方向
B.教育目标可用以选择理想的学习经验
C.教育目标可用以界定教育计划的范围
D.教育目标能指示教育计划的要点。
 23.10以内数的组成教育的指导要点包括____。
A.分三个单元进行,每一单元各有其重点
B.学会解答简单的(求和、求剩余)口述应用题
C.应重视幼儿自己的操作与探索
D.运用多种方式复习巩固。
 24.在小组活动中,教师的指导要求包括____。
A.教师不能用同一标准去要求、评价幼儿
B.目标要统一
C.观察是教师了解幼儿发展状况的主要手段
D.要给予儿童必要的指导。
 25.下面属于计数活动的指导要点的是____。
A.认识两数之间的相邻关系
B.按物点数,认识总数
C.感官计数,强化总数
D.进行各种寻找活动。
 26.幼儿量的排序的种类有____。
A.按物体的外部特征排序
B.按规则排序
C.按物体量的差异排序
D.按数排序。
 27.10以内数的加减运算的指导要点包括____。
A.根据实际安排教学形式
B.帮助幼儿理解加减法含义及认识符号和算式
C.指导幼儿学习列式和运算
D.运用多种方式进行运算练习。
 28.下列属于量的等分教育的指导要点的有___
A.让幼儿直接感知或亲手操作
B.引导幼儿概括等分的基本方法
C.渗透整体与部分关系
D.多形式的巩固练习
 29.认读阿拉伯数字的指导要点有____。
A.结合基数教学分散进行
B.利用熟悉的事物进行形象比喻帮助幼儿记住字形
C.把字形、读音和意义联系起来
D.区分形近数字。
 30.教师在指导幼儿操作活动时,应注意____。
A.为幼儿提供合适的、充足的操作材料
B.在幼儿活动前,要向幼儿作必要的介绍,使幼儿了解做什么,怎样做
C.在幼儿操作后,对幼儿活动中的表现和结果进行反馈
D.对自己的指导进行反思。
 31.下列属于幼儿数学教育活动目标的表述特点的有____。
A.目标表述具体
B.操作性较强
C.对幼儿认知能力的发展提出目标
D.对幼儿兴趣、情感和态度方面的发展提出相应的目标。
 32.下列属于认识时间单位教育的指导要点的有____。
A.结合幼儿的具体活动来帮助幼儿领会时间概念
B.借助于图片来使幼儿明确时间概念
C.引导幼儿初步理解昼夜交替的规律
D.认识钟表及用途。
 33.儿童教学活动过程的构成包括____。
A.活动开始
B.活动反思
C.活动结束
D.活动进行。
 34.数学区活动的指导包括多个方面,下面属于数学区活动的指导的有____。
A.教师应向全体幼儿介绍数学区,并讨论制定必要的规则
B.使每个幼儿知道数学区中都有哪些材料,它们放在什么地方以及如何使用
C.数学区的材料应配合教学进度和幼儿兴趣,适时予以增加或替换
D.动员幼儿和家长为丰富数学区的材料。
 35.从儿童学习知识的顺序和方式来看,至少有三层阶梯,分别是____。
A.行为把握
B.概念把握
C.图象把握
D.符号把握。
 三、判断题 (共 15 道试题,共 30 分)
36.幼儿学习加减法比学习自编口述应用题容易。
 37.规则、形式、指导是数学操作活动的组成要素,但评价不是。
 38.在儿童量的比较的教育中,要引导幼儿循序渐进地描述比较的结果。
 39.幼儿辨别形状最关键在于“指认”。
 40.在采用比较的方法进行教学时,要在同一标准下进行比较。
 41.让幼儿比较物体数量应右手取物,从左到右一一对应地排列物体。
 42.在数学操作活动的设计中,活动目标的制定与表达既可以具体,也可以抽象。
 43.幼儿数概念的发生是从对集合的笼统感知开始的,集合概念的发展是幼儿数概念形成的必要的感性基础。
 44.用数学术语定儿童活动的名称更符合幼儿教育的特点。
 45.比较的形式可以有对应比较和非对应比较。
 46.在教学活动过程中的问答行为中,如幼儿未能正确回答,一般情况下,就要转请其他幼儿回答。
 47.分类教育是幼儿感知集合教育的重要内容,只在小、中两个年龄班才有此部分的教育内容。
 48.把一个有规则的物体分成四份就叫四等分。
 49.在采用比较的方法进行教学时,所比较的两个物体(或两个以上的物体)之间无论是否有联系,都可以进行比较。
 50.数的守恒指能不受物体的大小、形状、排列形式的影响,正确判断10以内物体的数量。


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