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形考任务一（占形考成绩25%）
试卷总分:100  得分:100
简答题每题15分，共75分；
1.简要说明学前教育研究中的常用方法：观察法、文献法、调查法和实验法。

答案：在学前教育研究中，常用的方法包括：观察法：通过观察和记录儿童行为、活动和环境等信息来收集数据。观察法可以是自由观察，也可以是结构化观察，通过观察儿童的表现来了解其行为特征、发展状态和需求。文献法：通过查阅相关的书籍、研究报告和文献资料来收集和整理相关的研究信息。文献法主要用于收集和分析已有的理论、观点和研究结果，为学前教育研究提供理论依据。调查法：通过设计和发放问卷调查、访谈或采访等方式，收集儿童、教师和家长的意见、看法和反馈等信息，了解他们对学前教育的认知、需求和评价。实验法：通过在控制条件下进行实验操作，观察和比较不同干预措施对儿童发展的影响。实验方法通常包括实验组和对照组，以验证特定变量的因果关系。
2.简述皮亚杰关于儿童教育目的和原则的基本观点。

答案：皮亚杰关于儿童教育目的和原则的基本观点包括：教育目的：鼓励儿童思考、探索和学习，以培养他们独立思考的能力和解决问题的能力。教育目的是培养儿童适应社会和生活需要的能力，而不仅仅是灌输知识。教育原则：尊重儿童的个体差异和发展水平，因材施教；提供适宜的学习环境和材料，以满足儿童的探索欲望和发展需求；鼓励儿童积极参与和互动，以促进他们的学习和发展。
3.简述陈鹤琴关于中国幼稚教育和幼儿园课程的基本观点。

答案：陈鹤琴关于中国幼稚教育和幼儿园课程的基本观点包括：幼稚教育的目标是培养儿童的身心健康、全面发展和社会适应能力，以及培养其自主学习和解决问题的能力。幼儿园的教育内容应以生活经验和游戏为基础，注重培养儿童的情感、语言、认知、社会和艺术等综合能力。中国幼儿园的课程应注重均衡发展，避免过分强调学业和竞争，重视培养儿童的态度、价值观和创造力。
4.学前教育为何具有儿童发展的价值？学前教育的儿童发展价值的表现。

答案：学前教育具有儿童发展的以下价值：促进身体和认知发展：学前教育提供有利于儿童身体和认知发展的机会，通过游戏、探索和互动等学习活动来促进儿童的成长。培养社交和情感能力：学前教育提供良好的社交环境和情感支持，促进儿童与他人的互动和合作，培养其社交技能和情感智慧。培养学习兴趣和动机：学前教育通过启发式教育和开放式探索，激发儿童对学习的兴趣，并培养其积极主动学习的动机。建立适应能力和自信心：学前教育允许儿童面对挑战和问题，培养其适应新环境和解决问题的能力，培养自信心和自我管理能力。
5.简述美国发展适宜性学前教育实践中的儿童学习与发展观及指导方针的基本观点。
答案：美国发展适宜性学前教育实践中的儿童学习与发展观及指导方针的基本观点包括：儿童学习与发展观：认为儿童是主动学习的主体，通过亲身经历和积极参与来构建知识和理解，每个儿童都具有独特的学习风格和发展轨迹。指导方针：强调提供丰富的学习经验和环境，鼓励儿童的自主学习和动手实践，并促进儿童的探索和创造力发展。重视个体差异，关注全面发展，注重社交情感和学术知识的培养。
分析题每题25分，共25分；
6.思考瑞吉欧学前教育理论的主要观点对我国学前教育产生了哪些影响。
答案：

瑞吉欧（Reggio Emilia）学前教育理论是一种源自意大利的教育理念，对我国学前教育产生了以下影响：

1. 儿童主体性：瑞吉欧学前教育理论强调儿童的主动参与和创造性表达，在我国学前教育中推动了儿童主体性的教育观念。学前教育更加注重儿童的个体发展和需求，鼓励儿童积极参与和自主学习。

2. 强调环境：瑞吉欧学前教育理论将环境视为儿童学习的第三位老师，重视创设富有美感的环境，激发儿童的好奇心和探索欲望。这种观点在我国学前教育中也引起了关注，鼓励学前教师设计具有启发性和激励性的环境，为儿童提供丰富的学习资源。

3. 注重艺术与创造力：瑞吉欧学前教育理论强调艺术和创造力在儿童发展中的重要性，通过绘画、雕塑、音乐等艺术活动促进儿童的表达和创意。这种观点在我国学前教育中也得到了倡导，注重培养儿童的美育素养和创造力。

4. 强调合作与社区：瑞吉欧学前教育理论强调儿童之间的合作和社区参与，鼓励儿童的互动和协作能力。在我国学前教育中，逐渐重视儿童之间的团体合作和社会互动，通过小组活动和社区参与来培养儿童的合作意识和社会责任感。

总之，瑞吉欧学前教育理论影响了我国学前教育的教育理念和实践。它强调儿童主体性、环境创设、艺术与创造力以及合作与社区参与，促进了我国学前教育的发展和变革。

形考任务二（占形考成绩25%）
试卷总分:100  得分:100
简答题每题15分，共75分；
1.简述《幼儿园教育指导纲要》（试行）中各领域的目标。
2.什么是儿童发展？其基本特征是什么？
3.分别简述幼儿体育、智育、德育、美育的基本原则
4.概括儿童观的演变过程。
5.简述儿童权利的含义、意义。
分析题每题25分，共25分
6.洋洋和壮壮都是幼儿园大班的小朋友。一天，在幼儿园户外活动时，洋洋和壮壮都选择了跳绳，刚开始两人还各自跳各自的。可是没过多久，他俩就开始拿着跳绳你打我，我打你，练起了“武功”。忽然，意外就在一瞬间发生了，壮壮抡起跳绳时，一只手柄从手中脱落直飞出去，击中了洋洋的眼部。试分析这一活动组织与指导违背了哪些教育原则，如何能够避免类似事件的发生？

形考任务三（占形考成绩25%）
试卷总分:100  得分:100
简答题每题15分，共75分；
1.幼儿教师基本工作职责是什么，现代幼儿教师应承担哪些角色？
2.简述确定幼儿园活动主题的主要依据。
3.简述幼儿园教学评定的内容。
4.良好师幼关系的建构策略有哪些？
5.简述幼儿园各常见游戏活动的内容、功能及组织指导要注意的问题。
分析题每题25分，共25分
6.请根据以下中班活动中的师幼对话来探讨师幼关系在幼儿园教学实践中的应用，（1）这样的师幼互动是否有效？
（2）案例体现了哪些师幼互动的理念？
（3）有哪些地方可以改进的，为什么？